En español como Segunda Lengua estamos aprendiendo a seguir indicaciones, desde comandos sencillos hasta instrucciones más complicadas como seguir una receta de cocina.
He aquí el resultado de estas lecciones:
- seguimos las instrucciones de la receta
- realizamos los pasos en orden
- finalizamos la receta y... listo!
- A casa con nuestro postre terminado!!!
El próximo 2 de noviembre, en nuestro querido
LECTURA COMPRENSIVA
LA BALLENA LOLA
La ballena Lola era grande, muy grande, y solitaria, muy solitaria. Hacía años que no quería saber nada de nadie, y cada vez se le notaba más tristona. En cuanto alguno trataba de acercarse y animarla, Lola le daba la espalda.
Muchos pensaban que era la ballena más desagradable del mundo y dejaron de hacerle caso, a pesar de que la vieja Turga, una tortuga marina de más de cien años, contaba que siempre fue una ballena buena y bondadosa. Un día, Dido, un joven delfín, escuchó aquella historia, y decidió seguir a Lola secretamente. La descubrió golpeándose la boca contra las rocas, arriesgándose frente a las grandes olas en la costa y comiendo arena en el fondo del mar. Nadie lo sabía, pero Lola tenía un mal aliento terrible porque un pez había quedado atrapado en su boca, y esto la avergonzaba tanto que no se atrevía a hablar con nadie.
Cuando Dido se dio cuenta de aquello, le ofreció su ayuda, pero Lola no quería apestarle con su mal aliento ni que nadie se enterara.
- No quiero que piensen que tengo mal aliento -decía Lola.
- ¿Por eso llevas apartada de todos tanto tiempo? -respondió Dido, sin poder creerlo.- Pues ahora no piensan que tengas mal aliento; ahora piensan que eres desagradable, aburrida y desagradecida, y que odias a todos. ¿Crees que es mejor así?
Entonces Lola comprendió que su orgullo, su exagerada timidez, y el no dejarse ayudar, le habían creado un problema todavía mayor. Arrepentida, pidió ayuda a Dido para deshacerse de los restos del pez, y volvió a hablar con todos. Pero tuvo que hacer un gran esfuerzo para ser aceptada de nuevo por sus amigos, y decidió que nunca más dejaría de pedir ayuda si de verdad la necesitaba, por muy mal que estuviese.
Después de haber leído ese cuento tan bonito, te invito a completar lo siguiente:
1. Lola era: ____________________________________
2. tristona quiere decir: _________________________________________
3. Muchos pensaron que era una ballena desagradable, entonces dejaron de: ______________________
4. Turga era: _____________________________________
5. haz una lista de sustantivos comunes y propios que encuentres en el cuento: "La ballena Lola"
Vamos con otro cuento...
"EL NIÑO SUPER CAMPEON"
Había una vez un niño al que lo que más le gustaba en el mundo era ganar. Le gustaba ganar a lo que fuera: al fútbol, a los cromos, a la consola... a todo. Y como no soportaba perder, se había convertido en un experto con todo tipo de trampas. Así, era capaz de hacer trampas prácticamente en cualquier cosa que jugase sin que se notara, e incluso en los juegos de la consola y jugando solo, se sabía todo tipo de trucos para ganar con total seguridad.
Así que ganaba a tantas cosas que todos le consideraban un campeón. Eso sí, casi nadie quería jugar con él por la gran diferencia que les sacaba, excepto un pobre niño un poco más pequeño que él, con el que disfrutaba a lo grande dejándole siempre en ridículo.
Pero llegó un momento en que el niño se aburría, y necesitaba más, así que decidió apuntarse al campeonato nacional de juegos de consola, donde encontraría rivales de su talla. Y allí fue dispuesto a demostrar a todos sus habilidades, pero cuando quiso empezar a utilizar todos esos trucos que sabía de mil juegos, resultó que ninguno de ellos funcionaba. ¡Los jueces habían impedido cualquier tipo de trampa!
Entonces sintió una vergüenza enorme: él era bueno jugando, pero sin sus trucos, fue incapaz de ganar a ninguno de los concursantes. Allí se quedó una vez eliminado, triste y pensativo, hasta que todo terminó y oyó el nombre del campeón: ¡era el niño pequeño a quien siempre ganaba!
Entonces se dio cuenta de que aquel niño había sido mucho más listo: nunca le había importado perder y que le diera grandes palizas, porque lo que realmente hacía era aprender de cada una de aquellas derrotas, y a base de tanto aprender, se había convertido en un verdadero maestro.
Y a partir de entonces, aquel niño dejó de querer ganar siempre, y pensó que ya no le importaría perder algunas veces para poder aprender, y así ganar sólo en los momentos verdaderamente importantes.
Responde...
1. Describe al niño "supercampeón"
2. Explica con tus palabras, la lección aprendida por en niño.
3. Escribe cinco oraciones
Verbos
Esta semana seguimos trabajando con verbos, pero ahora veremos el verbo haber en sus diferentes tiempos.
http://www.educar.org/lengua/verbo/haber.asp
para que practiques en casa un poco mas
Toma lápiz y papel y busca en este bonito cuento las diferentes formas verbales
EL CUENTO DE LOS BUENOS MODALES
Había una vez un rey que daba risa. Parecía casi de mentira, porque por mucho que dijera "haced esto" o "haced lo otro", nadie le obedecía. Y como además era un rey pacífico y justo que no quería ni castigar ni encerrar a nadie en la cárcel, resultó que no tenía nada de autoridad, y por eso dio a un gran mago el extraño encargo de conseguir una poción para que le obedecieran.
El anciano, el más sabio de los hombres del reino, inventó mil hechizos y otras tantas pociones; y aunque obtuvo resultados tan interesantes como un caracol luchador o una hormiga bailarina, no consiguió encontrar la forma de que nadie obedeciera al rey. Se enteró del problema un joven, que se presentó rápido en palacio, enviando a decir al rey que él tenía la solución.
El rey apareció al momento, ilusionado, y el recién llegado le entregó dos pequeños trozos de pergamino, escritos con una increíble tinta de muchos colores.
- Estos son los conjuros que he preparado para usted, alteza. Utilizad el primero antes de decir aquello que queráis que vuestros súbditos hagan, y el segundo cuando lo hayan terminado, de forma que una sonrisa os indique que siguen bajo vuestro poder. Hacedlo así, y el conjuro durará para siempre.
Todos estaban intrigados esperando oir los conjuros, el rey el que más. Antes de utilizarlos, los leyó varias veces para sí mismo, tratando de memorizarlos. Y entonces dijo, dirigiéndose a un sirviente que pasaba llevando un gran pavo entre sus brazos:
- Por favor, Apolonio, ven aquí y déjame ver ese estupendo pavo.
El bueno de Apolonio, sorprendido por la amabilidad del rey, a quien jamás había oído decir "por favor", se acercó, dejando al rey y a cuantos allí estaban sorprendidos de la eficacia del primer conjuro. El rey, tras mirar el pavo con poco interés, dijo:
- Gracias, Apolonio, puedes retirarte.
Y el sirviente se alejó sonriendo. ¡Había funcionado! y además, ¡Apolonio seguía bajo su poder, tal y como había dicho el extraño. El rey, agradecido, colmó al joven de riquezas, y éste decidió seguir su viaje.
Antes de marcharse, el anciano mago del reino se le acercó, preguntándole dónde había obtenido tan extraordinarios poderes mágicos, rogándole que los compartiera con él. Y el joven, que no era más que un inteligente profesor, le contó la verdad:
- Mi magia no reside en esos pergaminos sin valor que escribí al llegar aquí. La saqué de la escuela cuando era niño, cuando mi maestro repetía constantemente que educadamente y de buenas maneras, se podía conseguir todo. Y tenía razón. TU buen rey sólo necesitaba buenos modales y algo de educación para conseguir todas las cosas justas que quería.
Y comprendiendo que tenía razón, aquella misma noche el mago se deshizo de todos sus aparatos y cachivaches mágicos, y los cambió por un buen libro de buenos modales, dispuesto a seguir educando a su brusco rey.
Esta semana con los chicos y chicas de Segundo estaremos aprendiendo el pretérito del verbo irregular: ser.
En clase aprenderás a conjugarlo de la siguiente manera:
Persona presente pretérito
Yo soy fui
Tú eres fuiste
Él/ ella es fue
Nosotros/as somos fuimos
Ellos/as son fueron
SER
(autor desconocido)
Yo estoy... ¿tú estas?
..... ¿él esta?... ó es sólo su recuerdo
.........ella esta... tocando su vida, transformándola
...........¿ello esta?, y ¿porqué esta ello?... es suficiente para mi
................nosotros estamos... en el silencio de las palabras y en la fuerza del pensamiento; cuando se necesita un amigo, cuando trabajamos para una causa, y cuando nos pertenecemos
..................ustedes están... admirando el tiempo, la vida, el recuerdo; en un sin estar
.....................ellos están , aún sin estar por que están en nuestra alma, en al profundidad del ser, en el rayo de luz, y en la tormenta...
Yo estoy... y ¿tú estas?
ORTOGRAFIA
Esta semana estaremos practicando algunos signos de puntuación: la coma (;) el punto (.) punto y seguido.
ERA UNA PALOMA
punto y coma,
que dejó su nido,
punto y seguido,
para ir al parque,
punto y aparte.
Se encontro un amigo,
puntos suspensivos...
Se paró en la loma,
punto y coma;
se tragó un nopal,
punto y final.
Poema tradicional
Autor anónimo
GRAMATICA
Aprendamos qué son las oraciones compuestas
Dos oraciones unidas por la con la conjunción y forman una oración compuesta; por ejemplo:
El lanzador tira la pelota. Cardone se prepara para batear. (Son dos oraciones simples)
El lanzador tira la pelota y Cardone se prepara para batear. (Es una oración compuesta, se ha usado la conjunción y)
Convierte las siguientes oraciones simples en oraciones compuestas, puedes trabajarlas en una hoja de papel.
1. Cardone golpea la pelota. La pelota sale volando.
2. El "Toms river"ganó la serie mundial. El equipo gana.
3. El equipo celebró en un desfile. Los jugadores enloquecieron al público.
4. Chris Cardone batea en el primer tiempo. Él anota un home run.
5. Sammy Sosa ha sido un excelente jugador. El mejor de las ligas de base ball.
Lectura comprensiva
Ahora practicaremos la lectura comprensiva, para ello te invito a que visites el siguiente sitio...
http://www.scribd.com/doc/7859938/LECTURA-COMPRENSIVA-Las-rosas
Estimados todos!!!
Esta semana, estaremos preparando a nuestros estudiantes con temas gramaticales como los determinantes, el sustantivo, y otros que veremos en la segunda semana de noviembre; dichos temas son de suma importancia no solo para una evaluación, sino para toda la vida estudiantil de nuestros chicos y chicas, es por eso que le facilitamos sitios, actividades y ejercicios para practicar en casa. He aquí la información...
http://www.slideshare.net/francaga1/los-determinantes
Ahora a repasar "Los sustantivos"
http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/sustantivos.htm
A continuación encontrarán ejercicios con tiempos compuestos, pretérito perfecto y pluscuamperfecto con los cuales podrán repasar y reforzar dicho tema.
EJERCICIOS DE TIEMPOS COMPUESTOS.ppt
Suerte con los ejercicios!!!
El próximo lunes 19 de octubre, tendremos una evaluación del sujeto y predicado, núcleo del sujeto y núcleo del predicado. Aunque es un tema que se comenzó en 3er. grado, es muy importante en este nivel para pasar a los siguientes temas de gramática.
El día martes 27 de octubre tendremos una evaluación acerca del uso de los signos de puntuación y las mayúsculas. Esperamos que en casa se refuercen estos temas con el repaso diario en su libro de Ortografía 4.
!Mucha suerte!
En esta ocasión queremos compartir con ustedes una presentación que les ayudará en casa con el estudio de los sinónimos y antónimos. Es un tema que estaremos viendo a lo largo de estos días.
¡A estudiarlo mucho en casa!
Este es el nuevo vocabulario que estaremos aprendiendo en español:
Principiantes: La Ropa.
gorra
camisa
camiseta
pantalon corto
tenis
INTERMEDIO: Continuamos con el VERBO SER.
SINGULAR:
yo soy
tu eres
el es
ella es
usted es.
PLURAL:
nosotros somos
ellos son
ellas son
ustedes son
AVANZADO: LA FAMILIA
La familia
El papá
La mamá
Hijo
Hija
Hermano
Hermana
LA CASA.
Comedor
Cocina
Sala
Ba
Dormitorio
A recordar y a reforzar estos temas!!!
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
SINÓNIMOS: Son aquellas palabras que se escriben de manera diferente pero que tienen igual significado.
Ejemplo:
PERRO - CAN - CHUCHO - CANINO - TUSO - CACHORRO
ANTÓNIMOS: Son aquellas palabras que significan lo contrario. Ejemplo:
BONITO FEO
A sacar más ejemplos en casa!!!
LOS DIENTES
Esta semana reforzaremos el tema de ciencias: LOS DIENTES.
Veremos el siguiente vocabulario:
· Dientes
· Caninos
· Incisivos
· Molares
· Premolares
· Relleno
· Bacteria
· Placa
· Limpieza
· Instrumentos de limpieza
· Cepillo
· Pasta dental
· Hilo dental
· Dentista
EN 1492
(Jean Marzollo)
En mil cuatrocientos noventa y dos,
Colón salió al océano feroz.
Salió de España con tres barcos que tenía;
Navegó con viento, sol y lluvia fría.
Navegó de noche, navegó de día,
Usando las estrellas como guía.
Tenía un compás que le indicaba
El camino a seguir, y que rumbo llevaba.
Llevaba noventa marineros a bordo;
Unos trabajaban, otros roncaban con ruidos sordos.
Después los que trabajaron se fueron a dormir
Mientras los otros miraban al océano ir y venir.
Desearon ver tierra durante días y días;
Soñaban con árboles,
arena y rocas, con melancolía.
El 12 de octubre su sueño se hizo realidad;
¡Nadie fue más feliz que los marineros,
de verdad!
-¡Llegamos a la India! - gritó Colón
Con alegría y orgullo en su corazón.
Pero no era la India esa tierra costera,
Eran las cálidas Bahamas de brisa ligera.
Las habitaban los Arahuacos, quienes, muy atentos,
Les dieron especias, agua y alimentos.
Colón siguió navegando; quería encontrar oro.
Había prometido a España llevarle un tesoro.
Por más oro para España volvió después,
Repitiendo el viaje una y otra vez.
¿Colón, el primer americano? No realmente,
Pero su hazaña fue notable y muy valiente.
El 12 de octubre por eso celebramos
Y a Cristóbal Colón en este día recordamos.
Les compartimos una presentación que les servirá en casa para el aprendizaje y repaso del Pretérito Perfecto.
Esta unidad estaremos estudiando temas muy interesantes en 2o. grado.
ORTOGRAFIA:
LOS CUENTOS: Son narraciones literarias breves que describen una historia de una persona o personaje que puede ser real o ficticio en un mundo imaginario.
Una vez, el tío Conejo caminaba de noche dando saltos y comiendo sus hierbitas. Al atravesar una quebrada vio como la hermosa luna llena se reflejaba en una poza. Inmediatamente el cerebro de tío Conejo empezó a trabajar al ver que el Coyote se acercaba y se proponía, como ya otras veces, atrapar al Conejo para comérselo.
- ¡Hoy si te como, Conejo!
- ¡Ay, tiíto, no ve qué seco estoy. Si no le sirvo ni para un pequeño bocado. Pero mire, ¿qué le parece aquel rico queso que está en la poza...?
- Mmmmm...no está nada mal - dijo entonces el Coyote, que ya se le hacía agua la boca.
- Bueno - dijo el Conejo - es mío; yo lo estaba guardando...pero por ser usted. Se lo doy. Bébase nomás el suero y después se da gusto.
- ¡Ay tío Conejo, ya no puedo más!
- Aguante, tío Coyote. Le voy a conseguir un tapón.
Y entrando al monte, el Conejo hizo un tapón de hojas de chichicaste, se lo metió al Coyote por el fondillo...y...
El Conejo pasó un largo rato parando las orejas y muriéndose de la risa al oír los aullidos del Coyote que se alejaba a la carrera, adolorido.
Cuentos de El Salvador (Gelio Tomás Guzmán)
GRAMÁTICA:
Estudiaremos los VERBOS IRREGULARES:
La conjugación de algunos verbos no sigue las normas generales. Se conjugan de manera irregular.
Para un repaso del verbo irregular IR, y sus conjugaciones les recomendamos el siguiente link:
http://www.verbolog.com/0ir.htm
En 2º. Grado solamente estaremos enfocándonos en los siguientes tiempos: PRESENTE, PRETÉRITO SIMPLE Y FUTURO.
El cuadro es bastante completo, pero aun muy complejo para este nivel; aun así es un gran recurso en casa.
A estudiar duro y a aprender mucho!!!
Esta semana estaremos aprendiendo y repasando la división de las oraciones en SUJETO y PREDICADO.
Con esta presentación queremos que refuercen en casa y estudien con sus hij@s de una manera diferente este contenido.
TERCER GRADO tendrá una evaluación de este tema el día JUEVES 15 DE OCTUBRE.
Con esta presentación, podrán disfrutar en casa de una explicación sencilla y un repaso de lo que son los tiempos compuestos. Aquí encontrarán conceptos, ejemplos y ejercicios para estudiar en casa de manera diferente.
Esperamos sea de mucha utilidad y puedan repasarlo una y otra vez hasta aclarar dudas.
Qué lo aprovechen!
Con este Power Point presentation, ustedes podrán en casa hacer un repaso divertido de los verbos con sus hijos e hijas. Es algo sencillo que les ayudará a estudiar de manera divertida este tema.
Qué lo disfruten!
ORTOGRAFIA
Los signos de puntuación indican pausas obligatorias, delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y ordenarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades o confusiones.
Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponen en el lugar equivocado, las palabras y las frases dejan de decir lo que el autor quería decir.
Para ello, te sugerimos informarte más en la siguiente dirección:
http://www.vicentellop.com/ortografia/puntort.htm
GRAMATICA
El pretérito pluscuamperfecto (del latín plus quam perfectus, «más que perfecto»), o antecopretérito en algunos países, indica una acción pasada ocurrida con anterioridad a otra también pasada («Cuando llegué, ya había muerto»).
Contesta a las pregunta usando el PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO.
Ejemplo:
¿Qué habíais estado haciendo antes de ir a dormir?/ Ver la televisión.
- Habíamos estado viendo la televisión, antes de irnos a dormir.
1. ¿Qué había estado haciendo Carmen cuando la fuiste a ver?/ preparar la comida.
2. ¿Qué habían estado haciendo ellos toda la noche?/ jugar a las cartas.
3. ¿Qué había estado haciendo usted aquella mañana?/ pintar la puerta del garaje.
4. ¿Qué habían estado haciendo aquel año en Inglaterra?/ aprender inglés.
5. ¿Qué había estado haciendo el señor Gómez en el banco?/ solucionar unos problemas y sacar dinero.
6. ¿Qué habías estado haciendo aquel día?/arreglar el coche.
7. ¿Qué habían estado haciendo ustedes antes del crimen?/ hacer unas compras en la ciudad.
Ahora, haz ejercicios similares con los siguientes verbos:
Saltar, jugar, comer, vivir, tener.
¡Buena suerte!
Esta semana traigo una carta para tercer grado...
Del 5 al 9 de octubre.
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Santa Tecla, 5 de octubre de 2009 Estimados estudiantes: Juega niño como tu sabes hacerlo Con mucho cariño para los chicos/as especiales: Los abuelos. |
Aprenderemos a usar correctamente el formato para una carta familiar
Cómo escribir una carta amistosa.
· Escribirla a mano, es más personal.
· En la parte superior se pondrá lugar y fecha.
· En el encabezamiento puede ir la dirección del destinatario.
· Después irá el saludo: Hola:, Querido..., Estimado...
· El cuerpo llevará la información deseada.
· La despedida: Un abrazo, Besos, Hasta pronto...
· Terminaremos con la firma (Sin apellidos).
· El lenguaje será sencillo, familiar y correcto.
Puedes consultar al siguiente sitio:
http://images.google.com.sv/imgres?imgurl=http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/-
Repasemos la oración: sujeto y predicado jugando en:
http://tinglado.net/?id=la-oracion-simple-sintaxis
ORTOGRAFIA
Para practicar y divertirte, ingresa a este sitio y pon en práctica lo que has aprendido de la coma.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/comaejer.htm
En Segundo grado esta semana (5 al 9 de oct.) aprenderemos nuevo vocabulario, estúdialo y úsalo cuando escribas. He aquí las definiciones:
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Lástima f. Compasión. Cosa que la suscita. Quejido, expresión lastimera. |
anfibio, -bia adj. Que puede vivir dentro
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hocico
m. zool. Parte de la cabeza de algunos animales donde están la boca y la nariz. |
despavoridos
intr.-prnl. Huir llenos de pavor. |
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cerebro
m. anat. y zool. Encéfalo. fig.Cabeza, en el sentido de juicio, talento y capacidad. |
inventos
1 Creación o diseño de una cosa nueva o que no se conocía. Invención. 2 Cosa inventada. Invención. |
La oración es una unidad con sentido completo, por ejemplo:
La casa esta lejos de la escuela.
Hay dos elementos fundamentales en toda oración: el sujeto y el predicado.
La casa esta lejos de la escuela.
¿De quién hablo? De La casa de Mario
¿Qué se dice de la casa de Mario? Que esta lejos de la escuela. Así tenemos entonces:
La casa esta lejos de la escuela.
S P
Cada parte de la oración le corresponde una parte invariable llamados: núcleo
La casa esta lejos de la escuela.
Sus. Verbo
S P
Ahora puedes visitar el siguiente sitio para repasar más acerca
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1oracion.htm
